معلومات

التأتأة أو عسر الهضم: تغيير في إيقاع الكلام

التأتأة أو عسر الهضم: تغيير في إيقاع الكلام

التأتأة أو عسر التنفس هو إيقاع الكلام ضعيف ، غير مناسب للعمر العقلي لهذا الموضوع

هناك تكرار للمقاطع أو إطالة الأصوات أو المقاطع أو انسداد الانبعاثات أو إنتاج كلمات بتوتر مفرط.

محتوى

  • 1 الاضطرابات المرتبطة
  • 2 انتشار التأتأة في السكان
  • 3 بداية وسوء الهضم
  • 4 نمط الأسرة
  • 5 التشخيص التفريقي
  • 6 التقييم

الاضطرابات المرتبطة

يمكن أن يصاحب خلل التوتر العضلي حركات لا تتفق مع السياق ، مثل الوامض القوي ، أو التجهم على الوجه ، أو حركات الرأس.

يزيد التأتأة من قلق الشخص الذي يعاني منه وبالتالي يزيد التوتر أو القلق من التأتأة.

قد يكون هناك انخفاض في احترام الذات والتغيرات في النشاط الاجتماعي.
يحدث الاضطراب الصوتي واضطراب اللغة التعبيرية بشكل متكرر في الأشخاص الذين يعانون من التأتأة.

انتشار التأتأة في السكان

في الأطفال قبل سن البلوغ ، فإن التردد هو 1 ٪ وينخفض ​​إلى 0.8 ٪ في مرحلة المراهقة. يحدث بتردد أعلى ثلاث مرات عند الرجال عنه في النساء.

بداية وبالطبع من عسر الهضم

تحدث الإصابة عادةً ما بين 2 و 7 سنوات ، بحد أقصى حوالي 5. 98٪ من الحالات تبدأ قبل 10 سنوات. بداية عادة ما تكون غدرا. في معظم الأحيان ، يبدأ بتكرار الحروف الساكنة الأولية. يتم استرداد أكثر من 80٪ من الأشخاص ، منهم 60٪ يقومون بذلك تلقائيًا وقبل سن 16 عامًا.

نمط الأسرة

الخطر بين الأقارب من الدرجة الأولى أعلى 3 مرات من عامة السكان. في حالة التلعثم ، يمكن أن يعاني 10٪ من البنات و 20٪ من الأبناء من هذا الاضطراب.

التشخيص التفريقي

يتميز عن شذوذ الطلاقة اللفظي العادي لأنه يختفي عادةً بدلاً من الاستقرار في أسلوب خطاب الموضوع.

تقييم

تقييم الطلاقة

  • تحديد أنواع الأخطاء المختلفة في القواميس (تكرار المقاطع ، تقسيم الكلمات ، التدخلات ، الانسدادات ، إلخ.)
  • التعرف على الأخطاء النحوية والإيجابية والمعجمية.
  • استخدام مؤشرات الخطورة (الكلمات في الدقيقة ، الكلمات المتعثرة لكل 100 إصدار).
  • استخدام السجلات على أشرطة الصوت أو الفيديو في تقييم النقاط السابقة

السجلات الفسيولوجية

  • E.M.G. (حدد مستوى تورط اللسان والوجه والعنق وما إلى ذلك)
  • التنفس (معرفة ما إذا كان مستوى الهواء عند التحدث يتجاوز الحد الأدنى الذي تم الوصول إليه في الراحة ؛ عدد الكلمات المنبعثة بين فترتين مؤقتتين ؛ إلهام الأتونات)
  • سجل النقاط السابقة في صمت ، مع كلمات مفردة ، في القراءة والنص ، وفي محادثة تلقائية.

تقييم المحفزات التمييزية

  • تحديد المحفزات والمواقف التي تسبب أو تزيد من التأتأة (الهاتف ، أشخاص معينون ، مواضيع محددة ، كلمات محددة ، إلخ.)
  • التقييم من خلال: المقابلة ، الاستبيانات ، التسجيل الذاتي ، الملاحظة. في المختبر والحالات الطبيعية.
  • تقييم الخصائص الأخرى
  • الآثار الجانبية للتلعثم: الخجل ، وضعف أداء المدرسة ، والشخصية.
  • الدافع للعلاج
  • صعوبة أو سهولة استخدام أنماط الكلام التي تؤثر على ظهور المشكلة (مقطع لفظي ، خطاب إيقاعي ، تهمس ، إلخ)

شرح عسر الهضم

بعد إجراء تقييم دقيق ، يتم إنشاء فهرس تلعثم موضوعي ووصف للنوع وقائمة بالمواقف التي تحدث فيها المشكلة أو تتفاقم فيها ، ويقدم شرح للموضوع أو لوالديه عن كيفية حدوث المشكلة.

مواصفات أهداف محددة

  • يجب أن تشرح للعميل العملية التي يجب اتباعها في العلاج ، مع تحقيق الأهداف المحددة في كل خطوة من خطوات العلاج.
  • وضح الحاجة إلى إجراء تقييم مستمر ، بسبب الحوادث المختلفة التي قد تنشأ خلال فترة العلاج ، والتي يجب أن تؤخذ في الاعتبار الانحدار (انخفاض الأعراض بمجرد بدء العلاج) ؛ التكيف مع العلاج ؛ تأثير الدواء الوهمي

تعلم نمط خطاب غير متعثر (PHNT)

  • يجب أن تدرس هذا الموضوع ل التحدث بطريقة لا تجعل أخطاء متعثرةأو هذا في حال ارتكبت واحدة. تطمئن إلى أنه يمكنك بدء الكلام مرة أخرى دون أخطاء.
  • استخدم مصبوب للتعرف على PHNT بسرعة خطاب مقبولة ، مما يعزز عمليات الإعدام المناسبة في الترددات المختلفة لسرعة الكلام.
  • خلال هذه المرحلة ، من المريح أيضًا متابعة الأخطاء التي يرتكبها هذا الموضوع والقيام به الإفراط في السلوك كافية ، حتى تكون قادرًا على إدراك الإجراءات السابقة للتلعثم وتجنبها.
  • في هذه المرحلة ، لن يستخدم الموضوع سوى النمط الذي يتعلمه في الاستشارة أو عندما يكون بمفرده ، أو التسجيل على مسجل الشريط.

التحول إلى نمط الكلام الإيجابي

  • تغييرات سريعة من PHNT إلى نوع عادي من الكلام في التشاور حتى تتمكن من التغيير في الإرادة ، عندما تتصور أنه يمكنك ارتكاب خطأ.
  • استخدام PHNT خارج الجلسات ، وبدءه بشخص معين ، في موقف معين ، يمثل مستوىً سهلاً من التنفيذ ، ثم الاستمرار في الحديث لاحقًا مع أشخاص آخرين وفي مواقف أخرى بصعوبة أكبر. من المهم أن تسجل عدد المناسبات عندما تضطر إلى اللجوء إلى نمط الكلام غير المتعثر ، حتى يتمكن هو نفسه من معرفة ما إذا كان أداءه يتحسن ، وأن المعالج يمكن أن يساعدك في حل الصعوبات المحتملة التي تنشأ.
  • تعميم النمط البطيء على المواقف الصعبة
  • في هذه المرحلة ، يُطلب من الشخص استخدام نمط الكلام غير المتعثر في المواقف التي كانت صعبة في السابق بشكل خاص.
  • يتم تنفيذ التدريب على تأكيد الذات في الحالات الضرورية.
  • يتم إنشاء عدد من التمارين في الفترة الفاصلة بين الجلسات التي يجب أن يستخدم فيها الشخص نمطًا من الكلام الإيجابي ، ويكون قادرًا على منع الأخطاء ، ويكون قادرًا على التعرف عليها ليكون بمثابة حافز تمييزي للعودة إلى نمط عدم الكلام. لجلاج ثقيل اللسان

إنشاء ضبط النفس من نمط كان والرصد

يتم تدريب هذا الموضوع على ضبط النفس لخطابه ، حيث يُعلمه في تقنيات الملاحظة الذاتية. تحديد الأهداف والتعزيز الذاتي.

تباعد الجلسات وهي تتعامل مع المشاكل المحتملة.

جميع العلاجات النفسية

فيديو: المجلة الطبية ا لقولون عسر الهضم الاعراض المتشابها للامراض التغذية الصحيحة (شهر نوفمبر 2020).