مقالات

نظرية بولبي الأخلاقية

نظرية بولبي الأخلاقية

حاليا نظرية بولبي الأخلاقية الإحالة إلى التعلق هي التفسير الأكثر قبولاً على نطاق واسع للرابطة العاطفية للطفل مع مقدم الرعاية. كان Bowlby أول من قام بتطبيق هذه الفكرة على رابطة مقدمي الرعاية للأطفال.

هذا المؤلف ، على الرغم من أنه في الأصل محلل نفسي ، كان مستوحىًا أيضًا من دراسات لورنز حول بصمة الإوز. وأشار إلى أن الطفل ، مثل ذرية الأنواع الحيوانية الأخرى ، يتمتع بسلسلة من السلوكيات المبرمجة التي تساعد في الحفاظ على التقارب بين الوالدين ، وبالتالي زيادة حمايتهم.

محتوى

  • 1 نظرية بولبي الأخلاقية
  • 2 تطور الارتباط في نظرية بولبي الأخلاقية
  • 3 التعليقات النهائية

نظرية بولبي الأخلاقية

باولبيجادل بأن سلوكيات ارتباط الأطفال بأمهاتهم كانت في شكل يبتسم ، بابل ، العناق والبكاء. في الواقع ، فهي إشارات اجتماعية تحفز نهج الأم للطفل.

يضمن الاتصال مع أولياء الأمور أيضًا تغذية الطفل ، على الرغم من أن Bowlby كان حريصًا على الإشارة إلى أن التغذية ليست أساس التعلق. نعم جيد السندات مرفق له جذور بيولوجية قوية، يمكن فهمه بشكل أفضل في سياق يكون فيه بقاء الأنواع ذو أهمية قصوى.

على الرغم من أن نظرية بولبي الأخلاقية تم تحفيز من الأدلة من بصمة، هذه العملية وحدها لا تفسر بشكل ملائم التعلق البشري.

على عكس poyuelos أوزة ، التي مرحلة تطويرها قصيرة ، الأطفال البشر لديهم فترة طويلة من عدم النضج وقدرة استثنائية للتعلم.

ونتيجة لذلك ، فإن علاقة الطفل بوالديه ليست ثابتة ولكنها تتغير بمرور الوقت. حسب بولبي ، تبدأ هذه العلاقة كمجموعة من الإشارات الفطرية التي تؤدي إلى إصابة الشخص البالغ بالقرب من الطفل.

مع مرور الوقت ، تتطور الرابطة العاطفية الحقيقيةالذي يعتمد على قدرات إدراكية وعاطفية جديدة ، بالإضافة إلى التاريخ السابق للرعاية الحساسة.

تطور الارتباط داخل نظرية بولبي الأخلاقية

يتم تطوير التعلق في أربع مراحل:

1. Preapego

المرحلة الأولى هي مرحلة ما قبل الحجز (أو الحساسية الاجتماعية العشوائية) ويذهب من الولادة إلى ستة أسابيع.

في هذه اللحظة هناك إشارات مبرمجة مختلفة (مثل الابتسامة ، والبكاء ، وتتبع نظرة البالغين ، والاستيلاء ، وما إلى ذلك) التي تساعد الوليد على التواصل مع البشر الآخرين.

بمجرد أن يستجيب الكبار ، يحفزه الطفل على البقاء قريبًا. بالإضافة إلى ذلك ، يحتج الطفل بشكل متكرر عند مغادرته. في هذا الوقت ، يتعرف الأطفال على صوت أمهم ورائحتهم. ومع ذلك، لم تعلق بعد لها، نظرًا لعدم وجود تفضيل خاص لها على أي شخص بالغ آخر.

2. بناء المرفقات

المرحلة الثانية هي بناء المرفق (أو الحساسية الاجتماعية متباينة) ، و يذهب من ستة أسابيع إلى ستة أو ثمانية أشهر.

خلال هذه المرحلة الأطفال البدء في الاستجابة بشكل تفاضلي لمقدمي الرعاية الأسرة وغريب.

على سبيل المثال ، يبتسم الطفل ويضحك ويثرثر كثيرًا عند التفاعل مع الأم. بالإضافة إلى ذلك ، يبقى هادئًا بشكل أسرع عندما تكون هي التي تأخذها.

نظرًا لأن الطفل يشارك في تفاعلات وجهًا لوجه مع الوالدين وتنقص الخبرات في الانزعاج ، إنه يعلم أن تصرفاته تؤثر على سلوك من حوله. نتيجة لذلك ، بدأوا في تطوير التوقعات بأن مقدم الرعاية سوف يستجيب عندما يتم إخبارهم.

ومع ذلك، لا يزال الأطفال لا يحتجون عندما يتم فصلهم عن أمهم، على الرغم من أنها يمكن أن تعترف وتميز الناس غير المألوف.

3. مركز توسيط

المرحلة الثالثة هي مرحلة التوسيط (أو البحث النشط عن القرب) يمتد من ستة أو ثمانية أشهر إلى ثمانية عشر أو أربعة وعشرين شهراً.

في هذا الوقت ، يكون الارتباط بمقدم الرعاية للعائلة واضحًا. الأطفال في هذه الفترة تظهر قلق الانفصال، ويشعرون بالضيق الشديد عندما يعيش الكبار مع أوراق الشجر.

قلق الانفصال يظهر عالميا بعد 6 أشهر ويزيد إلى 15. يوحي مظهره أن الأطفال لديهم فهم واضح بأن الوالد مستمر في الوجود حتى عندما لا يكون في الأفق.

بالإضافة إلى الاحتجاج على رحيل الأب ، يتصرف الأطفال عمداً للحفاظ على وجودهم. في هذه الفترة ، يستخدمون الأم كقاعدة آمنة من خلالها لاستكشاف البيئة.

4. تشكيل العلاقة المتبادلة

المرحلة الرابعة من تشكيل علاقة متبادلة ، يحدث من ثمانية عشر أو أربعة وعشرين شهرا فصاعدا.

في نهاية السنة الثانية ، و النمو السريع في مهارات التمثيل واللغة إنها تسمح للأطفال بفهم بعض العوامل التي تؤثر على الأهل للمجيء والذهاب. أيضا، يبدأون في أن يكونوا قادرين على التنبؤ بموعد عودتهم.

نتيجة لذلك ، تقل الاحتجاجات الانفصالية. في هذه المرحلة ، يبدأ الأطفال في التفاوض مع مقدم الرعاية ، مستخدمين الطلبات والإقناع للوصول إلى أهدافهم (على سبيل المثال ، أن يكونوا قريبين من والدتهم) بدلاً من مجرد مطاردة الوالدين أو التمسك بهم.

التعليقات النهائية

حسب بولبي ، من التجارب في هذه المراحل الأربع ، يبني الأطفال رابطة عاطفية دائمة مع مقدم الرعاية

بمجرد تأسيسها بحزم ، لا يحتاج أطفال الحضانة إلى الانخراط في سلوكيات للحفاظ على قرب مقدم الرعاية بنفس القدر من الإصرار كما فعلوا من قبل.

هذا التمثيل الداخلي للرابطة الطفل الأب يصبح جزءا حيويا من الشخصية. إنه بمثابة نموذج للتشغيل الداخلي ، أو مجموعة من التوقعات فيما يتعلق بتوفر أرقام المرفقات.

على سبيل المثال ، احتمال توفير الدعم في أوقات التوتر ، والتفاعل الذاتي ( النفس) مع هذه الأرقام. هذا النموذج سوف يؤثر على جميع العلاقات المستقبلية خلال فترة الطفولة والمراهقة وحتى في حياة الكبار.

مراجع

Bowlby، J. (1993).الرابطة العاطفية. Paidós الأيبيرية.

Bowlby، J. (1976).المرفق والخسارة: الانفصال العاطفي. نظام الحكم برس.

Delgado، A. O. & Oliva Delgado، A. (2004). الحالة الراهنة لنظرية التعلق.مجلة الطب النفسي للأطفال والمراهقين وعلم النفس4(1), 65-81.

Marrone، M.، Diamond، N.، Juri، L.، & Bleichmar، H. (2001).نظرية التعلق: النهج الحالي. مدريد: بسيميتيكا.


فيديو: الأستاذ وائل شوقي نظرية التعلق (ديسمبر 2020).